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教育部「0~6岁儿童发展的里程碑」:儿童发育异常的自查手册

2019-03-15 06:27 关键词:教育部「0~6岁儿童发展的里程碑」:儿童发育异常的自查手册 阅读:3

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本文摘自“晚期儿童哺育与发展”项目。

“晚期儿童哺育与发展”项目是教诲部与结合国儿童基金会的互助项目。项目的次要目的是经过广泛的社会宣扬和发动,向家长传授科学的育儿观念和常识,提高0~6岁儿童家长和其他哺育者的科学育儿能力。特别要辅助贫困区域的儿童家长,取得哄骗现有资源改良儿童家庭哺育情况的能力。

写 在 前 面

生长发育一般是安康的关键标记,这类“发育”是有肯定例律的,既是连续的,又有阶段性。即在差别年纪阶段,有着差其它发育标记。我们可以经过观察、分析这些标记,分析小孩身心发展的近况能否在一般范围内。但由于它受多种原因(遗传、情况、教诲等)的影响,又有明明的个别差别,如,有的小孩措辞早,有的小孩该爬的时候还不会爬,这也是一般的情况。于是各年龄阶段的标记也不是绝对的。如果你的小孩的发育情况与上面的标记有收支,也不要焦急。需求提示的是,如果你的小孩出现“发展警示”中的情况,你要实时征询本地医生大概幼儿教诲工作者。由于这些标记申明你的小孩在某方面的发展明明掉队了,必需实时查明原因,实时接纳措施。小孩的晚期发育有极大的可塑性,同时也极易受损害,发育非常发明得越早,医治越实时,病愈的大概性就越大。

从出身到1个月,小孩将如此渐渐发展:

○ 头可以从一边转向别的一边

○ 醒着时,眼光能跟随距眼睛20厘米阁下的物体

○ 在重生儿身旁摇响铃,小孩的四肢举动会向中央抱紧

○ 与生疏人的声音比拟,婴儿更喜好听母亲的声音

○ 能区分味道,喜好甜味

○ 对气息有觉得,当闻到难闻的气息时会转开首

○ 当听到轻音乐、人的措辞声时会宁静下来

○ 会浅笑。会模拟人的脸色

发展警示

有以下情况,请连忙送小孩去看大夫:

◎ 对大的声音没有反应

◎ 对猛烈的亮光没有反映

◎ 不克不及轻松地吸吮或吞咽

◎ 身高、体重不增加

从1~3个月,小孩将如此渐渐成长:

○俯卧时能昂首,抱坐时头波动

○ 能把小手放进嘴里,妙手握手

○ 喜好看母亲的脸,看到母亲就高兴

○ 眼睛盯着物品看

○ 会笑作声,会叫,能应对性发声

○ 能以差别的哭声表达差别的需求

○ 喜好让认识的人抱,吃奶时收回高兴的声音

发展警示

有以下情况,请连忙送孩子去看大夫:

◎ 小孩的身高、体重和头围不克不及渐渐增加

◎ 不克不及对他人浅笑

◎ 两只眼睛不克不及同时跟随挪动的物体

◎ 不克不及回头找到收反响音的滥觞

◎ 抱坐时,头不克不及波动

从4~6个月,小孩将如此渐渐发展:

○能翻身,靠着物品能坐或能独坐

○ 会紧握铃铛,主动拿玩具,拿着物品就放嘴里咬

○ 玩具能在两只手间交流

○ 喜好玩脚和脚趾头

○喜好看色彩美丽的物品,会盯着挪动的物体看

○ 会高声笑,会本身收回“o”“a”等声音,喜好别人跟他措辞

○ 开始认生,认识密切的人,见生人就哭

○会故意扔摔物品

○ 喜好与大人玩“藏猫猫”游戏

○ 对周围各类物品都感乐趣

○ 能区分他人措辞的口气,受到评述会哭

○ 有明明的恐惧、焦炙、哭闹等反映

发展警示

有以下情况,请连忙送小孩去看大夫:

◎ 不会用手抓东西

◎ 体重、身高不克不及渐渐增加

◎ 不会翻身

◎ 不会笑

从7~9个月,小孩将如此渐渐发展:

○ 能本身坐,扶着大人或床沿能站立,扶着大人的手能走几步

○ 会爬

○能用一个玩具敲打别的一个玩具

○ 能用手抓物品吃,能用拇指、食指捏起藐小物品

○ 能收回“ba ba”等音

○ 能听懂大人的一些话,如听到“爸爸”这个词时能把头转向爸爸

○ 喜好要人抱,会对着镜子中的本身笑

○ 学鼓掌,能按大人的指令用手指出灯、门等常见物品等

○ 大人赞扬本身时有高兴的示意

○ 喜好与大人玩“藏猫猫”的游戏

发展警示

有以下情况,请连忙送小孩去看大夫:

◎不克不及用拇指和食指捏取物品

◎对别致的声音或不平常的声音不感乐趣

◎不克不及独坐

◎不会吞咽菜泥、饼干等固体食品

从10~12个月,小孩将如此渐渐发展:

○ 长出6~8颗乳牙

○ 能纯熟地爬

○ 扶着家具或别的物品能走

○ 能滚皮球

○ 喜好频频拾起物品再抛弃

○ 会找到藏起来的物品,喜好玩藏物品的游戏

○ 明白一些简朴的指令,如鼓掌和“再会”

○ 会用脸部脸色、手势、单词与大人交流,如:浅笑、鼓掌、伸出一个手指示意1岁等,会跟着音乐做行动

○ 能合营大人穿脱衣服

○ 会搭1~2块积木

○ 能模拟叫“爸爸”、“母亲”

○ 喜好跟小伙伴一同玩

发展警示

有以下情况,请连忙送小孩去看医生:

◎ 当快速挪动的物体接近眼睛时,不会眨眼

◎ 还没有开始长牙

◎ 不会模拟简朴的声音

◎ 不克不及根据简朴的口令做行动,如“再会”等

◎ 不克不及和爸妈、家人友爱地玩

从1岁到1岁半,小孩将如此渐渐发展:

○ 有8~14颗乳牙

○ 能独站、独走、蹲下复兴来,会抬一只脚做踢的行动

○ 走路时能推、拉大概搬运玩具

○ 能玩简单的打鼓、敲瓶等音乐东西

○ 能反复一些简朴的声音或行动

○ 能听懂和明白一些话,能说出本身的名字

○ 喜欢听童谣、故事,听大人的指令能指出版上响应的东西

○ 能用一二个字表达本身的志愿

○ 能从杯子中掏出或放进小玩具

○ 能故认识地叫“爸爸”、“母亲”

○ 能辨别家人的称呼和家庭里认识的东西

○ 能认出镜子中的自己

○ 能堆起2~3块积木

○ 能本身用杯子喝水,用勺用饭

○ 能指出身材的各个部位

○ 能短时候和小伙伴一起玩

发展警示

有以下情况,请连忙送小孩去看大夫:

◎ 囟门仍较大

◎ 不克不及体现多种情绪:气愤、高兴、恐惧

◎ 不会爬

◎ 不会独站

从1岁半到2岁,小孩将如此渐渐发展:

○ 能向前进着走

○ 能扶雕栏上下楼梯

○ 在大人关照下,能在宽的均衡木上走

○ 在大人辅助下,能自己用勺用饭

○ 能踢球、扔球

○ 喜欢童谣、歌曲、短故事和手指游戏

○ 模拟大人,试图拉开和闭合平凡的拉链

○ 模拟做家务(如,给干活的大人拿个小凳子,大人做面食时跟着捏)

○ 妙手口分歧说出身材各部位的称号

○ 能主动示意想巨细便

○ 晓得并使用本身的名字,如,“宝宝要”

○ 能本身洗手

○ 会说3个字的短句

○ 喜欢看书,学着大人的模样翻书

○ 模拟折纸,能试图堆4~6块积木

○ 能识2种色彩,能识简朴外形。如圆、方块、三角等

○ 喜欢玩沙、玩水

○ 能认出照片上的本身,笑或用手指

○ 体现出多种情绪(怜悯、爱、不喜欢等)

发展警示

有以下情况,请连忙送小孩去看大夫:

◎ 不会自力走路

◎ 不试着发言大概反复词语

◎ 对一些使用词不明白

◎ 对简朴的成绩,不克不及用“是”或“不是”回答

从2岁到3岁,小孩将如此渐渐发展:

○ 乳牙出齐20颗

○ 会骑三轮车;能两脚并跳;能爬攀缘架;能单独绕过停滞物(如,门坎)

○ 能用手指捏藐小的物体,能解开和扣上衣服上的大纽扣,会折纸、洗手会擦干

○ 能走较宽的均衡木

○ 能本身上下楼梯

○ 会拧开或拧紧盖子

○ 能握住大的蜡笔在大纸上涂鸦

○ 喜欢倒东西和装东西的流动,如玩沙、玩水

○ 开始有目的地使用东西,如,把一块积木当作一艘船各处推

○ 能把物体实行简朴的分类,如,把衣服和鞋子合并

○ 认识次要交通对象及常见植物

○ 说出丹青书上东西的称号

○ 喜欢有人给他读书,能一页一页地翻书,并冒充“读书”

○ 能说出6~10个词的语句,能对照精确地使用“你”、“我”、“他”

○ 脾性不波动,没有耐烦,很难期待大概轮番做事

○ 喜欢“帮手”做家务;爱模拟糊口中的流动,如,喂玩具娃娃用饭

○ 喜欢和别的小孩一同玩,互相模拟言行

发展警示

有以下情况,请连忙送小孩去看大夫:

◎ 不能自若地走,常常会跌倒;不克不及在成人辅助下爬台阶

◎ 不克不及提成绩

◎ 不克不及指着认识的物品并说出它的称号;不能说2~3个字的语句

◎ 不克不及根据一个特征把认识的物品分类,如,把吃的东西和玩具合并

◎ 不喜欢和小伙伴玩

从3岁到4岁,小孩将如此渐渐发展:

○ 能瓜代迈步上下楼梯

○ 能倒着走,能原地蹦跳

○ 能短时候单脚站立

○ 能画横线、竖线、圆圈

○ 喜欢聚集木

○ 卖力听合适他年纪的故事,喜欢看书

○ 认识三角形,圆形,正方形

○ 最少能说出红、黄、蓝色的称号

○ 能用简短的话表达本身的希望和请求

○ 问愈来愈多的成绩,“是什么”“为甚么”等

○ 能简朴报告看到和发生的工作

○ 能记着家人的姓名、单元、固话和家庭住址等

○ 能使用筷子、勺等餐具,能自力进餐

○ 晓得家里使用物品的位置

○ 能自力穿衣

○ 能按“吃的”“穿的”“用的”将物品分类

○ 能用手指着东西数数

○ 能与他人友爱相处,明白一些简朴的规矩,但常常不克不及保持做

○ 能加入一些简朴的游戏和小组流动

○ 会表达恐惧、喜欢等猛烈的觉得

○ 非常重视关照本身的玩具;偶然会变得有侵犯性,如,抢玩具,把玩具藏起来

发展警示

有以下情况,请赶快送小孩去看大夫:

◎ 听不懂他人说的话

◎ 不克不及说出本身的名字和年纪,不克不及说3~4个字的语句

◎ 不克不及自己一小我玩三四分钟

◎ 不会原地跳

从4岁到5岁,小孩将如此渐渐发展:

○ 能纯熟地单脚跳

○ 能沿着一条直线行走

○ 能轻松地起跑、停下、绕过停滞物

○ 能精确地握笔,能画出简朴的图形和人物

○ 能串较小的珠子

○ 认识10之内的数

○ 能根据物体的色彩、外形等特征分类并实行有纪律的分列

○ 能单独看懂并说出简朴丹青的意义

○ 喜欢听有情节的故事、猜谜语

○ 明白平常生活的递次:“我早上起床,穿衣服,刷牙,然后上幼儿园”

○ 能答复“谁”、“为甚么”、“几许个”等成绩

○ 能说对照庞杂的话,如,“我还没看清晰猫的色彩,它就跑曩昔了”

○ 能对照清晰地表达本身的志愿

○ 能努力节制本身的情绪,稳定发脾性,但偶然会由于小挫折(如,搭积木无法搭成本身想要的外形)而发脾性

○ 喜欢与小伙伴玩;开始有“最好”的伙伴,乐于加入团体流动

○ 喜欢大人的赞扬,对取得的成绩很自豪

发展警示

有以下情况,请连忙送小孩去看大夫:

◎ 无法说出本身的全名

◎ 无法识别简朴的外形:圆形、正方形、三角形

◎ 说出的话他人听不懂

◎ 不克不及单脚腾跃

◎ 不克不及自力上厕所,不克不及节制巨细便,常常尿裤子

从5岁到6岁,小孩将如此渐渐发展:

○ 学习瓜代单脚跳

○ 会翻跟头

○ 能快速、纯熟地骑三轮车或有轮子的玩具

○ 能使用笔,能画很多外形和写简朴的汉字

○ 能用各类图形的质料拼图

○ 能把各类各样的物体分类,能按从短到长、从小到大等递次为物体排序

○ 数数能数到20或20以上,很多小孩能数到100

○ 能把时候和平常糊口联络起来:如“5点钟了,该看电视了”

○ 能识别一元、五元等货币

○ 能边看丹青,边讲认识的故事

○ 能精确地转告简短的口信,能接固话

○ 喜欢伙伴,常常会有一两个要好的伙伴

○ 能与小伙伴分享玩具、轮番玩、一同玩

○ 爱参加团体游戏和流动

○ 情绪充足、关怀他人,尤其是对照本身年纪小的小孩、受伤的小孩和植物特别关心

○ 有更强的自我约束能力;情绪大起大落的情况削减

发展警示

有以下情况,请连忙送小孩去看大夫:

◎ 不克不及瓜代迈步上下楼梯

◎ 不克不及宁静地听完一个5~7分钟的小故事

◎ 不克不及自力地完成一些自理妙技,如刷牙、洗手等

注:一般的丈量值应在上等和劣等之间。好像年纪、性别的小孩,体重丈量值在上等和劣等之间为一般,小于劣等为体重不足,大于上等为超重;同年纪、性别的小孩,身高丈量值在上等和劣等之间为一般,小于劣等为生长缓慢,大于上等为非常。当小孩发育不一般时,应请大夫查明原因,及时医治。

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